前進卓越

計劃結構

96年計畫係依據95年度執行成效及本校教學改進計畫之中期目標，以學生為核心，擬定五項計畫，分別為：

結構圖

計畫一：強化教師優質教學與輔導效能

　　本計畫重點為發展教師教學以及輔導能力，並提供教師所需之支援，建立教師支持系統，培訓優秀教學助理，協助教師教學以及學生學習補救，同時充實教學設備與資源，發揮資訊科技服務最佳效能，以增進教師教學品質。下含三個分項計畫：

1.1 精進教師教學與輔導能力

1.1.1 教師專業：提昇教師專業成長

1.2 提供教師教學助理

1.2.1 教學助理：設置及培訓教學助理

1.3 充實教學資源

1.3.1 教學資源：充實教學資源與設備

計畫二：發展跨領域與e化課程

　　本計畫重點為建立以及持續執行全校性課程規劃的審核及後續課程品質確認之機制，並鼓勵個別教師進行跨領域課程之發展與革新。下含三個分項計畫：

2.1 強化課程系統

2.1.1 課程規劃與品質確認：提昇課程規劃品質

2.2 發展跨領域課程

2.2.1 跨領域合作課程：華德福師資培訓與教學創新課程計畫

2.2.2 跨校際合作課程：跨校際數位創作工坊

2.2.3 跨國合作課程：跨國交流計畫暨國際藝術博覽會參展

2.3 發展e化課程

2.3.1 建置e化基礎課程：建置優質基礎學科數位課程

2.3.2 建置e化專業課程：建置3D虛擬實境互動創意學習數位美術館課程計畫

2.3.3 建置e化推廣課程：科學家世紀培育計畫

2.3.4 建置e化推廣課程：國小自然與生活科技教材教法教學模組發展計畫

計畫三：提昇傳統與轉型學門教學品質

　　本計畫重點為針對傳統之師資培育學門進行專業化教學；另外亦針對轉型發展學門進行專精教學，全面促進學生專業知能。以各系傳統特色之保持與突破為目標，同時配合轉型，輔導各系發展專精領域以增進學生的競爭力，積極支持各科系學門建立特色。下含二個子計畫：

3.1 提昇傳統優勢學門教學品質

3.1.1 專業化教學：提昇音樂教學及演奏計畫

3.1.2 專業化教學：國民小學教學實務研習計畫

3.1.3 專業化教學：圖片兌換溝通系統融入特教實習課程計畫

3.2 提昇轉型發展學門教學品質

3.2.1 產業導向教學：當代工藝產品設計創新教學領航計畫

3.2.2 科技導向教學：奈米前瞻教學改進整合計畫

3.2.3 科技導向教學：表面科學接軌奈米材料實驗教學計畫

3.2.4 科技導向教學：提昇生物資源應用之實務教學領域計畫

3.2.5 基礎導向教學：改善大學基礎數學教學品質計畫

3.2.6 專業優質導向教學：心理與諮商教育實務教學提昇計畫

3.2.7 轉型導向教學：區域人文社會課程創新及發展計畫

計畫四：增進學生全方位新世紀素養與能力

　　本計畫重點為藉由人文藝術社會相關課程及活動，涵育學生文化素養與社會關懷；經由資訊、科學相關課程活動及基本能力檢測，提昇學生科技與資訊素養；透過國際交流活動，提昇學生國際觀與全球素養；全面提昇學生之文化與社會關懷、科技與資訊、健康及國際觀與全球化素養，以及英文、中文與資訊能力，做為深化學門專業之基礎，期能使學生具備基本能力並培養學生走入社區，關懷周遭人事物，走向國際，拓展全球視野。下含二個分項計畫：

4.1提昇學生基本素養

4.1.1 文化素養：設置文化沙龍

4.1.2 文化素養：行腳‧尋寶‧竹大人

4.1.3 文學素養：語文的承繼與開創－經典教育與文學創作

4.1.4 健康素養：健康促進GO!GO!GO!

4.1.5 科技與資訊素養：提昇師生圖書資訊素養

4.1.6 社會關懷素養：學生志願服務增能計畫－培養快樂志工

4.1.7 國際觀與全球素養：參訪與研究－紐約藝術巡禮

4.2增進學生基本能力

4.2.1 英文能力：提昇學生英文能力

4.2.2 中文能力：提昇學生中文能力

4.2.3 資訊能力：提昇學生資訊能力