96年卓越教學計畫成果           95年卓越教學計畫成果
 
自評報告
  
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.1.1
專業化教學：提昇音樂教學及演奏計畫

1. 使本系師生有更多機會接受國際大師近距離的指導與合作

(1) 鋼琴彈奏新理念

(2) 音樂詮釋多元的表現手法

(3) 合作藝術上有獨力探索能力

(4) 舞台展現發揮所學


2. 聲樂方面：

(1) 建立氣息運用與發聲練習正確觀

(2) 音樂詮釋有豐富的內容與想法

(3) 肢體開發的自然運用課程。

(4) 合作藝術上有思考能力


3. 管樂方面：

(1) 多元音樂文化

(2) 提昇合奏能力

(3) 觀摩

1. 親炙大師風範：

(1) 鋼琴彈奏上養成新理念： ��
蔣茉莉老師與小提琴演奏家黃義方在台灣及歐洲有多場公演，發表二重奏音樂會

(2) 音樂詮釋上有多元的表現手法：

  • 邀請小提琴演奏家黃義方及大提琴演奏家Orlando Theuler進行示範講座 ��
  • 由小提琴演奏家黃義方指導學生發表4場音樂會，分別為「重奏之美」等。

(3) 獨力探索與學術討論的能力：藉由黃義方先生與Orlando Theuler密集訓練與指導，提昇學生探索與討論的能力。

(4) 舞台上的展現：辦理音樂發表會。

2. 聲樂方面：
於97.6邀請華裔華彩女高音迪里拜爾、國際著名樂曲指導顧問Julian Kwok及雲門舞集吳義芳老師蒞校指導。

(1) 氣息運用與發聲練習：藉由華裔華彩女高音迪里拜爾進行密集個別指導與集體訓練課程，釐清聲樂練習之正確方法。

(2) 音樂詮釋：華彩女高音迪里拜爾與樂曲指導顧問Julian Kwok系列的詮釋教學。

(3) 肢體開發：基礎的肢體訓練配合氣息放鬆與表情傳遞進而輕鬆自然地於舞台展現。

(4) 合作藝術：3位藝術大師迪里拜爾、Julian Kwok及吳義芳的密集訓練，提昇學生自我思考方向與探討音樂本質內涵。

管樂方面：

(1) 96.10∼97.1聘請銅管演奏家Ivan Arion Karst擔任本校駐校藝術家，協助樂團訓練事宜。

(2) 配合97.7之亞太管樂節，邀請日籍教授伊藤康英博士協助訓練，已進行聯繫並籌備其他相關事宜。

(1) 聲樂部分由於經費不足，仍與國外藝術家商榷中，並更改邀請的藝術家。
 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.1.2
專業化教學：國民小學教學實務研習計畫

1. 規劃辦理實習生之教學實務講習並提昇之教師專業知能

2. 規劃辦理師資生之教學實務講習並提昇之教師專業知能

1. 實習生之教學實務：

(1) 96.11共9場，如「形象塑造─儀態高手」、「教學卓越標竿一百學校經驗分享」、「自然生態探索教學設計」、「Super教師創意教學心路歷程」等，平均111人參與。

(2) 96.12共9場，如「校園特殊案例處理實務」、「透過遊戲發展數學核心能力」、「表演藝術與遊戲教學」等，平均113人參與。

(3) 活動後成效提昇：實習學生反映研習對教師能力很有幫助，且可開發不同教育視野。

2. 師資生之教學實務講習：

(1) 共辦理21場講座，主題如「生活與科技教學經驗分享」、「老師，我們都在做些什麼?閱讀與品格創意power教學」、」、「師培生不必讀的一百本書」、「教育專業人員的未來進路」等。參與人數每場平均80人。

(2) 活動後成效提昇：97.4結束21場活動。師資學生反映活動內容豐富，講者提供之經驗有趣，對九年一貫各領域有更進一步了解，對未來課程設計受益良多。

 
 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.1.3
專業化教學：圖片兌換溝通系統融入特教實習課程計畫

1. 規劃國外特殊教育實習課程培訓，增進特教師資生英語、特殊教育教學專業及國際觀

2. 邀請PECS專家蒞校辦理研習或專題演講，拓展師資生教育專業與國際視野

1. 圖片兌換溝通系統融入特教實習課程計畫：

(1) 96.10.15執行會議（確定徵選辦法）。

(2) 96.11.8公告甄選流程。

(3) 96.11.13.舉辦甄選會議並公布14名初試錄取名單。

(4) 本計畫原補助15名學生前往美國舊金山州立大學實習，惟人數減少，開班成本提高，報名學生僅5名無法成行。

2. 辦理專題講座：
邀請Peggie Scott進行「美國大學學習生活探索」專題演講（97.3.6）。參與學生100人。

3. 97年4/25∼4/26日舉辦「自閉症專業溝通訓練」研討會，邀請Dr. A. M. Huang及Dr. Lily C. Huang擔任講座，拓展師資生之教育專業能力與國際視野。每場參與學生平均50人。

(1) 出國短期進修或實習所需經費過高，學生無法負擔；調整本計畫執行項目，改為舉辦「自閉症專業溝通訓練」研討會。
 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.2.1
產業導向教學：當代工藝產品設計創新教學領航計畫

1. 建置數位工藝品設計實驗室

2. 強化學生數位媒體應用能力

3. 舉辦設計專題講座

4. 改善工藝設計實習設備

5. 提供展示空間

6. 開創產學合作經驗

1. 實驗室之建置與運行：
增購高階繪圖電腦、3D軟體維護、快速原型機運作維護。

2. 強化學生數位媒體應用能力：
舉辦6梯次數位學程；目前已有7名學生參加福爾摩沙珠寶設計、CATIA IMA設計等大賽獲得前三名、技術獎、入選獎以及佳作等獎項。

3. 舉辦設計專題講座：

(1) 主題如「設計私地圖」、「從金屬工藝出發」、「翡翠設計大賽說明會」、「鍛敲之始」、「珠寶設計VS. RHINO特效班」等7場專題講座，及1場「工藝產品設計創新教學課程座談會」。參與學生共420人。

(2) 5/15∼5/25舉行計畫成果發表會2場，5月底辦理成果研討會議1場。

4. 實習設備：
改善工藝設計，如完成磁浮式拋光機、金屬裁刀等工藝實習設備之汰換與維護。

5. 展示空間：
完成展示櫥櫃設置，提供創新作品展示空間。

6. 產學合作：
分別與台中「和和股份有限公司」與台北「光合藝術玻璃公司」合作，協助規劃一款大型圓鋸機台之外殼設計，協助開發與設計數款飾品，如：數位佛龕、精油墜飾等。

 
 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.2.2
科技導向教學：奈米前瞻教學改進整合計畫

1. 充實現有實驗室設備及編撰適當實驗教材，以提昇教學成效

2. 讓學生具體動手從事實驗操作及組裝實驗系統

3. 利用實驗室指導研究生，以利研究與申請研究計畫。

1. 充實實驗室設備與編撰實驗教材：

(1) 完成「王水消化爐」、「探針顯微鏡控制器」採購，配合微量分析及環境化學課程使用。

(2) 與中研院物理所儀器研發團隊為配合原子力顯微鏡之教育訓練，完成2個實驗單元，及2份操作原理簡介。

2. 學生動手從事實驗操作及組裝實驗系統：

(1) 於微量分析及環境化學課程中，大二及大三奈米組23位同學完成王水消化爐及ICP之操作訓練。

(2) 配合掃描探針顯微鏡控制器與中研院物理研究所奈米科學實驗室合作，2位同學參與組裝，8位同學參與測試操作系統並給予回饋，供中研院物理研究所人員調整系統設定。組裝完成1台原子力顯微鏡模組，可量測奈米尺度之樣品表面形貌。

(3) 於大三材料科學導論課程中，安排8位學生至中研院物理所奈米科學實驗室進行4次校外學習原子力顯微鏡操作訓練，並且見習樣品在液體中原子力顯微鏡之操作。

(4) 配合實驗課程，舉辦2場專題講座，分別為「超微量分析與汞冷蒸氣法研究與應用」參與學生50位，及「原子力顯微術及其應用」參與學生120位。

3. 指導研究生：
目前有生科組與奈米組各1位研究生，利用此設備從事論文相關之研究。

(1) 王水消化爐僅有1台，一次只能同時消化12樣品，目前有23位同學修此課程，無法一次完成樣品消化課程之訓練。

(2) 為獲較佳實驗結果，需再新增1台光學避震桌。

 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.2.3
科技導向教學：表面科學接軌奈米材料的實驗教學計畫

1. 完成高解析X光薄膜繞射儀的設置和測試，為實驗教學核心設備。

2. 引進X光繞射實驗教學，提高實驗能力。

3. 編撰表面科學實驗教材

4. 設置超高真空樣品準備及表面分析系統

5. 舉辦XRD機台和輻射安全防護課程

1. 高解析X光薄膜繞射儀的設置和測試：

(1) 已完成高解析多功能四環X光繞射儀性能提昇，具有24〞入射準直解析度，且偵測動態範圍達6個數量級。

(2) 配合新購X光解析組件，可明顯提高實驗準確度。

2. 「X光散射原理與應用」教學：完成4單元（36小時）ppt檔和實驗用（9小時）操作教材，足供相關學科3學分選修課程半學期教學使用。

3. 原擬表面科學實驗專題教材，目前完成1單元ppt檔教材，97學年普通物理實驗課程運用。

4. 真空樣品準備及表面分析系統達10-8Torr高真空，因無設備費改善離子濺射子系統，需另籌經費補助達成目標。

5. 完成X光機台使用的「輻射安全防護訓練」，並提供XRD/XRR機台講解與實作教育訓練 。

 (1) 真空樣品準備及表面分析系統達10-8Torr高真空，因無設備費改善離子濺射子系統，需另籌經費補助達成目標
 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.2.4
科技導向教學：提升生物資源應用之實務教學領域計畫

1. 生物化學、遺傳學、分子生物等課程之規劃與研擬。

2. 教學助理有效提昇生物化學實驗等實驗課程教學成效。

3. 採購合乎教學課程需求的儀器設備。

4. 實習與產業簽訂契約

1. 課程規劃：完成生物化學、生物學、遺傳學等相關實驗課程之授課大綱，網址為：http://140.126.22.95/wbcmsc/cmain1.asp


2. 教學助理：聘任生物化學、遺傳學等相關實驗課程之兼任教學助理，協助上述課程之實驗教學，成效良好，有效提高學生學習成效。


3. 教學設備：完成特殊DIC 物鏡、高解析度CCD與電泳儀等設備採購，配合相關實驗課程使用。

4. 產業合作：聘任2位具豐富產業經驗師資兼任實務性課程，「環境應用微生物」研究生2人修課，「生物技術」修課學生為大四生5人。

 
 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.2.5
基礎導向教學：推動改善大學基礎數學教學品質計畫

1. 研發微積分與線性代數2套教學講義

2. 提供教師2套教材內容

3. 推廣研究成果與經驗

1. 教學講義；根據市場上微積分與線性代數各版本之課程內容，整合設計出微積分與線性代數2套教學適性教材，目前已完成教材初稿，並聘請清華大學數學系榮譽教授王懷權老師進行3次教材審查，已於97. 4完成評鑑。

2. 教材內容與教學模式：利用以上2套教材進行教學，將製作教材講義及多媒體輔助教學教材。

3. 推廣研究成果：網址為：http://www.ma.nhcue.edu.tw/

 
 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.2.6
專業優質導向教學：心理與諮商教育實務教學提升計畫

1. 完成專業之實務諮商與心理教學空間與設備、器材之建置。

2. 辦理講座與教學

1. 實務諮商與心理教學專業空間建置，包括：

(1) 兒童輔導與遊戲治療專業教室、以及團體暨沙盤遊戲治療專業教室之器材、設施與觀察監視系統等設備。

(2) 完成社區諮商與臨床相關專業教學測驗、教學器材及衡鑑教學數位化系統之建構。

2. 專題講座與實務研討：

(1) 舉辦5場學術研討會，如運用冒險諮商於學校輔導實務與發展模式之學校輔導等。

(2) 建構諮商專業理念：如「談學校諮商師之督導與專業發展」、「存在之徑：我的諮商師督導與專業發展觀點」、「團體諮商教學實務」等。參與學生平均80人。

3. 提昇系所教師教學專業與學生實務：

(1) 舉辦6場學術研討和教學座談觀摩會，如「社區諮商專業教學實務研討與課程諮詢研討會」、「後現代架構下的社區諮商師培育議題─我的省思、實踐與展望」、「臨床心理學門國外留學現況與自我裝備暨申請實務研討會」等。參與學生平均80人。

(2) 活動後具體成效與提昇： ��

  • 教師部分：透過講師與教師互動提昇教師專業知能。教師對諮詢或研討會內容滿意程度在中上範圍，並認同諮詢或研討會可看出系上課程待修正處，對個人教學省思亦有助益。 ��
  • 學生部分：更能朝向多元觀點並增進學生批判及獨立思考之能力，反思個人在諮商學習歷程中自我覺察及個人未來發展的方向；學生對研討會主題、內容、時間等滿意程度皆在中上。
 
 
   
   
     
 
分項計畫
96年度預定成果
96年度執行成果
困難檢討
3.2.7
轉型導向教學：區域人文社會課程創新及發展計畫

1. 完成與實施本系新的專門課程結構

2. 完成所有專門課程大綱概述

3. 更新地理資訊教室部分電腦

4. 整修5301

1. 完成與實施本系新的專門課程結構：

(1) 本系經由課程會議、校外委員諮詢會議及系務會議討論，建立本系未來發展方向之指標。大學部課程擬分為2大主軸：「文化發展」及「環境經理」。碩士班課程分為2個主軸：「社區營造」及「遊憩經理」。

(2) 辦理2場講座：「中國歷史上的地方」及「百年滄桑—龜山水力發電所紀錄片之播映暨座談會」，每場平均15人。

(3) 5、6月份邀請韓國慶尚大學姜吉仲教授、新墨西哥與北德州大學兩位學者教授、日本東京大學教授平勢隆郎教授蒞校演講與辦理國際工作坊。

2. 上述課程將針對諮詢委員意見修改，5月份送院級和校級課發會審查。為因應轉型，本系計畫變更系名為「環境與文化資源學系」，將提校務發展委員會討論。

3. 汰換20台電腦主機，配合地理資訊系統、統計學、地圖學、計量地理等課程使用，學生亦可進行地圖製作及資料查詢工作，學生反應良好。

4. 完成區社系館5301教室整修

(1) 本系因應未來就業取向，系名與系上大部份課程內容都需重新調整與修正，因此需要較多時間的討論與溝通，才能付諸實行。